Barn med språkstörning ska visst få prata sitt modersmål

Foto: Ketty Holmström forskar på flerspråkighet och språkstörning.

Foto: Ketty Holmström forskar på flerspråkighet och språkstörning.

Många föräldrar med ett barn med någon typ av språkstörning vittnar om motstånd hos lärare och logopeder. Men flerspråkighet är en tillgång, även för barn med en språkstörning, och överbelastar inte deras språkutveckling, som vissa tror.

Monica Bravo Granström intervjuar här doktoranden och logopeden Ketty Holmström som forskar på språkstörningar hos barn i Malmö med svenska och arabiska som språk. Läs mer om den forskning som finns och få argument för att fortsätta kämpa med alla språk, även om du har ett barn med språkstörning.

Vad omfattar då en språkstörning? Så här svarar Ketty:

Definition av språkstörning (och även andra tillstånd såklart) är alltid svårt. Jag har valt att definiera det som att det är ihållande problematik d.v.s. att barnet fortfarande har svårigheter och insatser upp i skolåldern, där barnet har svårigheter med flera språkliga domäner (inte bara fonologi utan mer omfattande problematik som grammatik, språkförståelse et.c.). Jag väljer att kalla det LI (language impairment).

Om du har ett barn med språkstörning som är flerspråkigt eller som kunde ha varit det, kommentera gärna nedan i kommentarsektionen.

Dela gärna artikeln, som du kan läsa här!

Om Lena norm-Younger
Skapare av intressegruppen "Svenska som modersmål utomlands" (SMUL) och ansvarig utgivare för Magasinet SMUL.

Lämna en kommentar

Din e-post adress kommer inte att publiceras offentligt.

*